换一批摘要目的 探讨"以团队为基础的学习"(TBL)在药学伦理学课程中的应用,为进一步改进教学效果提供参考.方法 在教学过程中采用TBL模式,课程结束时在选课学生中展开调查反馈.结果 TBL教学模式在药学伦理学中的应用具有一定的优势,既充分调动了学生自主学习的积极性,培养学生发现、分析、解决问题的能力和团队协作精神,养成医学人文精神,又激发了教师的工作热情.结论 作为对现有教学方法的补充和优化,TBL教学模式值得推广,但还需要采取一些可能的方式弥补其不足,合理分组,因势利导,激发学生学习兴趣.
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10.12026/j.issn.1001-8565.2019.03.27
发布时间
2019-05-31（万方平台首次上网日期，不代表论文的发表时间）
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