呼吸内科个性化教学的探讨
The Teaching Study of Respiratory Medicine in Individual Education
摘要:
根据不同学制医学生自身特点和教学要求,因材施教,充分发挥学生优势,帮助医学生做好角色转换,是新形势下医学教育面临的新挑战,也对老师提出更高的要求。结合在呼吸内科临床教学中,对五年制与七年制临床医学专业的医学生开展个性化教学的经验和体会,从学生自身特点、培养目标、教学内容、教学方式和手段、双语教学以及素质教育等方面对个性化教学工作的实施和效果进行系统的归纳总结。通过个性化的临床带教,可以充分调动不同学制医学生的主观能动性,将所学知识融会贯通,为我国现代临床医学培养合格人才。
更多
作者:
作者单位:
100053,北京市 首都医科大学宣武医院呼吸科
[1]
100069北京市首都医科大学基础医学院生理学与病理生理学系
[2]
100020北京市首都医科大学附属北京朝阳医院急诊科
[3]
栏目名称:
教育与教学
DOI:
10.3969/j.issn.1672-2566.2015.08.032
发布时间:
2015-09-06
基金项目:
首都医科大学校长基金
- 浏览:109
- 被引:2
- 下载:147
相似文献
- 中文期刊
- 外文期刊
- 学位论文
- 会议论文