换一批
换一批护士主导的同伴教育对婴幼儿母亲发热知识及自我管理水平的干预研究
Study of nurse-led peer education on knowledge and self-management level among mothers of infants and children with fever
摘要：
目的 探讨护士主导的同伴教育提高婴幼儿母亲发热知识和自我管理水平的效果.方法 选取本院儿内科2个病区内住院且0～3岁发热患儿的母亲,合计137例,采取整群随机抽样分成对照组(n=67)与研究组(n=70).对照组67例患儿母亲给予传统健康教育方式培训发热管理知识,研究组70例患儿母亲给予同伴教育法培训发热管理知识.分别于培训前和培训3d后,采用《住院婴幼儿父母对婴幼儿发热知识的认知及应对措施调查表》对婴幼儿母亲进行问卷调查,了解2组婴幼儿母亲对发热管理的认知与掌握情况.结果 培训3 d后,2组患儿母亲发热基础知识认知正确率均较培训前提高(P<0.05),研究组患儿母亲对于发热腋窝温度临界值、体温测量频率、发热和感染的关系、低烧、高热及惊厥的好发因素等问题的正确率高于对照组(P<0.05).培训3 d后2组患儿母亲自我管理水平调查评分较培训前均升高(P<0.05),且研究组患儿母亲自我管理水平调查评分高于对照组(P<0.05).结论 护士主导的同伴教育可有效提高患儿母亲对发热的正确认知,提高发热自我管理水平,值得临床借鉴.
更多
作者：
作者单位：
山东省潍坊市益都中心医院 儿内科,山东 潍坊, 262500
[1]
期刊：
《中西医结合护理（中英文）》2018年4卷7期 130-133页
分类号：
R720.597
栏目名称：
专科护理
DOI：
10.11997/nitcwm.201807036
发布时间：
2018-09-29
- 翻译满意度评价：
- 提交
- 浏览：40
- 被引：1
- 下载：25
相似文献
- 中文期刊
- 外文期刊
- 学位论文
- 会议论文
