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【中文期刊】 马亚楠 朱运 等 《中国医科大学学报》 2017年46卷2期 103-106页ISTICPKUCABP
【摘要】 目的 了解某省乡镇卫生院卫生技术人员岗位胜任力的影响因素,为某省基层卫生技术人员岗位胜任力的提升提供参考意见.方法 采用多阶段整群随机抽样的方法,对某省14个城市的乡镇卫生院及村卫生室1242名卫生技术人员的培训情况进行调查.结果 某省乡镇...
- 概要：
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【中文期刊】 范晓婷 曹义红 等 《护理研究》 2016年30卷31期 3907-3909页ISTICPKU
【摘要】 [目的]将优质护理服务与护理人文教学结合，构建护生情感态度及价值观的培养模式。[方法]选取护理本科生212人，按班级分为试验组和对照组各106人。对照组采用常规教学，试验组在常规教学的基础上进行“优质护理服务”及“情感态度价值观”教育和培养...
- 概要：
- 方法：
- 结论：
【中文期刊】 武芳 伍祥林 《中国全科医学》 2016年19卷22期 2696-2700页ISTICPKUCA
【摘要】 目的：评价重庆市全科医师培训后参训学员的社区工作行为转化效果。方法依据各区县社区卫生服务机构发展情况，选取沙坪坝、渝中、江津、南岸、璧山5个区县；依据学员参训基地所提供的2010、2011年全科医师培训名单，采用整群抽样方法，抽取以上5个区...
- 概要：
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- 结论：
【中文期刊】 李新刚 余克富 等 《医药导报》 2015年5期 694-697页ISTICPKUCA
【摘要】 在传统的理论考试方法中，学生只要通过考前突击就能取得较高的分数，而该分数并不能客观反映学生的真实水平。客观结构化临床考核( OSCE)方法与传统考核方法不同，该方法能够在临床技能评估中为学生提供一个客观、有序、有组织的考核框架，学生以医学知...
- 概要：
- 方法：
- 结论：
【中文期刊】 陆媛 于德华 等 《中国全科医学》 2014年16期 1880-1883页ISTICPKUCA
【摘要】 目的：探讨以问题为基础的学习（ PBL）教学模式在全科医师规范化培训中的具体应用及评价效果。方法2012年8月-2013年8月以同济大学医学院全科医学系参加全科医师规范化培训的学员作为研究对象，根据学号将学员分为PBL组（n=75）和以授课...
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- 方法：
- 结论：
【中文期刊】 刘辉 张燕舞 等 《中国护理管理》 2014年5期 556-560页ISTICPKUCSCD
【摘要】 通过文献回顾国际、国内护理术语标准化发展历程，分析制约我国护理术语标准化发展的诸多因素，提出我国护理术语标准化推进策略。目前我国亟待在国家级护理学术组织内设置护理术语标准化研究机构，建立专项经费支撑护理术语标准化发展，加强跨学科合作，吸收相...
- 概要：
- 方法：
- 结论：
【中文期刊】 刘辉 杜建 等 《中国护理管理》 2014年4期 414-417页ISTICPKUCSCD
【摘要】 本文回顾美国医学信息协会护理信息学工作组（AMIA-NIWG)护理信息学优先发展方向白皮书,2008-2018年的优先研究领域报告，并结合最近2届世界医学信息学大会（MEDINFO)和最近3届国际护理信息学会议（NI)的主题揭示国际上近几年...
- 概要：
- 方法：
- 结论：
【中文期刊】 刘辉 杜建 等 《中华护理杂志》 2014年49卷6期 756-759页MEDLINEISTICPKUCSCD
【摘要】 目的 分析护理信息学理论和实践的演化,梳理重要的研究方向,并总结未来趋势、发展及其挑战.方法 应用文献计量学分析方法回顾现有文献.结果 护理信息学作为护理学的一门专业领域,具有显著的跨学科特征.护理信息学经历了早期强调计算机和信息系统在护理...
【关键词】 护理信息学；文献计量学；Nursing Informatics；
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【中文期刊】 李晓林 顾琳琳 等 《护理研究》 2014年28期 3556-3558页ISTICPKU
【摘要】 [目的]探讨《护理学基础》多元化考核评价体系的实施效果及其对护理专业学生批判性思维和自主学习能力的影响。[方法]以潍坊医学院护理学院本科2009级170名学生作为对照组,2010级129名学生作为试验组,对照组采用传统考核评价体系,试验组采...
- 概要：
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- 结论：
【中文期刊】 柳佳良 杨瑞贞 等 《护理研究》 2014年28卷5期 623-625页ISTICPKU
【摘要】 对医学院校本科护理教学管理中实施教考分离的必要性、可行性进行分析,发现教考分离制度可起到进一步规范护理教学行为的作用,为评价护生学习效果和教学质量提供了科学依据,能够调动本科护生学习的积极性和主动性,有利于增强护生对社会护理人才考选方法的适...
- 概要：
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