换一批摘要目的:研究临床路径结合目标管理教学法应用在妇产科临床教学中的应用价值.方法:以我院2020年3月至2021年3月期间的80名临床实习生为例,按随机数字表法分成对照组(n=40)和观察组(n=40),对照组通过常规带教,观察组在此基础上,应用临床路径结合目标管理教学,比较两组实习生的临床教学效果(理论考核成绩、操作考核成绩、实习生满意度);带教前后的团队凝聚力评分(自律性、乐群性、归属性、价值性);带教前后的评判性思维能力评分(分析能力、认知成熟度、求知欲、自信心).结果:观察组实习生的理论考核成绩、操作考
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