换一批
换一批摘要目的 对比分析柯氏四级评估模型理念在妇科临床医学研究生教学中的运用及其问题.方法 选取2018年至2022年在哈尔滨医科大学附属第四医院妇科进行住院医师规范化培训的学员作为研究对象,包括"并轨"模式培养的临床医学专业学位硕士研究生(n=30)和其他类型规培学员(n=30),采用数字表法随机共挑选60位学员进行研究.基于柯氏四级评估模型进行评估,在培训前与培训后分别从"反应层、学习层、行为层、结果层"四大层面对学员的临床能力进行评估分析.结果 反应层方面,专硕学员与对于"培训内容、培训设施、培训时间"方面满
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