换一批摘要目的:探究发生脑瘫儿童康复期间进行引导式教育理念护理的作用.方法:选取2021年01月～2023年06月本院收治的90例脑瘫儿童,基于护理方案均分为两组,观察组康复期间实施引导式教育理念护理,对照组康复期间实施常规护理.结果:观察组发育商评分、综合功能评分、满意度均高于对照组,差异有统计学意义(P<0.05).结论:脑瘫儿童康复期间实施引导式教育理念护理,有利于发育商及综合功能、护理满意度的提高,值得临床推广应用.
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