换一批摘要目的:探讨翻转课堂教学模式在提高护生实践能力中的应用价值.方法:采用抽签方法在我校护理系2017级护生中随机抽取4个班级,授课内容统一为《基础护理技术》课程,分别作为对照组和观察组,对照组采用常规教学模式,观察组采用翻转课堂教学模式.比较两组护生期末操作考试成绩和学习满意度调查.结果:观察组采用翻转课堂教学模式后,考核成绩和对学习满意度均高于对照组(P<0.05).结论:重视护生的实践动手能力的培养,采用翻转课堂模式可以提高护生学习的积极性,启发学习思维,提高学习效果,值得推广.
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DOI
10.3969/j.issn.1671-5217.2019.07.066
发布时间
2019-11-28（万方平台首次上网日期，不代表论文的发表时间）
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