换一批摘要目的:探讨高校研究生心理健康教育现状及对策.方法:随机选取2018年5月至2019年5月广州医科大学的研究生1000例,采用一般情况调查表、症状自评量表(SCL-90)对高校研究生心理健康教育现状进行分析.结果:1000例高校研究生中,躯体化阳性53例,焦虑阳性69例,抑郁阳性82例,偏执阳性70例,敌对阳性82例,恐怖阳性54例,精神病性阳性63例,强迫症状阳性182例,人际敏感阳性92例,其他阳性75例,阳性率分别为5.3％、6.9％、8.2％、7.0％、8.2％、5.4％、6.3％、18.2％、9.2％、7.5％.高校研究生的SCL-90总分、躯体化、焦虑、抑郁、偏执、敌对、强迫症状、人际敏感评分均显著低于全国成人常模(P<0.05),但二者的恐怖、精神病性评分之间的差异均不显著(P>0.05).20-25岁、>30岁高校研究生的躯体化、抑郁、恐怖评分均显著低于26-30岁(P<0.05),但20-25岁、>30岁高校研究生的躯体化、抑郁、恐怖评分之间的差异均不显著(P>0.05).回归分析显示,高校研究生心理健康影响因素包括年龄、是否应届、专业满意等级、压力等级(P<0.05).结论:高校研究生心理健康教育现状不容客观,需要积极采取有针对性对策改善这一现状.
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栏目名称
DOI
10.3969/j.issn.1671-5217.2019.07.095
发布时间
2019-11-28（万方平台首次上网日期，不代表论文的发表时间）
基金项目
广医大高水平大学建设科研教学学术提升项目（(B185004163)）
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