换一批高校植物学教学中讲授被子植物分子系统的分析和建议
Analysis and Recommendations of Angiospermous Molecular System in the University Teaching of Botany
摘要国际学界广泛接受被子植物分子系统(APG),如何引入并改进高校植物学教学是一个紧迫议题.教学研究表明:①以分子序列为基础建立的APGⅣ系统打破了传统分类原则,确立了各类群之间的系统发育关系,动摇了单元多系的进化假说.②新系统在植物学教学中产生了较多冲突,其中的目科在组成和排列上与传统结论相差较大;目科等级的分类特征归纳缺乏充分对应性.③有利之处是,对于功能群的定义初见端倪,如豆目分支——具固氮功能,钩吻科所在分支——具吲哚类生物碱代谢途径等,揭示着新系统将从探讨形态演化转向揭示功能代谢为主线.④系统变革之交,教学上应重点把握关键节点的范畴和位置变化,如被子植物的基部类(ANITA),单子叶类的菖蒲科,以及莲科、杜仲科、冬青目、无叶莲目、百合目、天门冬目、檀香目等类群,并尽可能地展示其代谢功能.
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DOI
10.3868/j.issn2095-1574.2020.06.010
发布时间
2021-03-30（万方平台首次上网日期，不代表论文的发表时间）
基金项目
广东省本科教学质量工程建设项目（2018—2020;33000-18842502）
中山大学本科教学质量工程建设项目（2017—2020;33000-18842253）
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