换一批摘要目的 提高高职院校护理专业学生心电图检查章节的教学效果,提高学生心电图的职业能力.方法 传统组(2007级学生)采用课堂讲授为主的教学方法;教改组(2008级学生)实施项目化教学,包括心电图课程整体设计,根据课程内容制定项目和任务,设计教学情境,实现以实际工作活动设计教学过程,融"理论知识、实践操作、素质培养"于一体.结果 教改组心电图阅图报告成绩显著优于传统组(P＜0.01);55.90%～85.72%的教改组学生认为项目化教学在理解理论知识、锻炼实际应用能力等方面很有帮助.结论 心电图学课程实施项目化教学,有效提高学生职业核心能力.
更多相关知识
栏目名称
DOI
10.3870/hlxzz.2011.10.078
发布时间
2011-09-28（万方平台首次上网日期，不代表论文的发表时间）
基金项目
广州医学院从化学院振兴工程科研立项项目（1006）
- 浏览143
- 被引7
- 下载29
相似文献
- 中文期刊
- 外文期刊
- 学位论文
- 会议论文
