换一批混合教学环境下护理学研究生学习方式调查研究
Investigation on the learning approach of nursing graduate students under blend-teaching environment
摘要目的 评估混合教学环境下护理学专业硕士研究生学习方式现状并进行差异分析.方法 采用一般资料调查表和双因素学习过程问卷于2020年6-9月对全国11所高等院校的411名护理学专业硕士研究生进行问卷调查.结果 护理学专业硕士研究生以深度学习为主,深度学习策略占主导;不同性别、对专业喜爱度、月收入、备考时间规划和有无专利的护生在深度学习得分比较上,差异有统计学意义(P＜0.05).结论 混合教学环境下护理学专业硕士研究生主要采用深度学习的学习方式;对学生学习方式的监测,不仅有助于发现学生的长处和弊端,也能为教育工作者对学生的个性化发展提供指导.
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分类号
R47-05（护理学）
栏目名称
DOI
10.16821/j.cnki.hsjx.2021.19.012
发布时间
2021-11-17（万方平台首次上网日期，不代表论文的发表时间）
基金项目
江苏省研究生教育教学改革项目（JGLX19_122）
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