换一批基于情景学习理论的虚拟现实技术在不明原因疾病处置教学培训中的应用研究
The aim of this study is to explore the application of virtual reality technology,based on situational learning theory,in the teaching and training of unexplained disease management
摘要目的 探讨基于情景学习理论(situated learning theory,SLT)的虚拟现实(virtual reality,VR)技术在不明原因突发性公共卫生事件中对护士规范化培训的应用效果.方法 选取2023年2-4月在遂宁市中心医院规培的护士 106名作为研究对象,采用随机数字表法分为对照组和观察组,各53名.对照组采用常规教学模式,观察组采用基于SLT的VR教学模式.干预4周后,比较2组规培护士自主学习能力、心流状态及临床思维能力.结果 (1)2组规培护士干预后自主学习能力总分、任务分析维度、自我监控和调节维度比较,差异有统计学意义(P＜0.05),但自我动机信念维度和自我评价维度比较,差异无统计学意义(P＞0.05).(2)2组规培护士干预后心流状态总分及各维度得分比较,差异均有统计学意义(P＜0.05).(3)2组规培护士干预后临床思维能力总分比较,差异有统计学意义(P＜0.05),其中5个站点中,流行病学基础知识、消毒处理、临床决策与健康教育比较,差异有统计学意义(P＜0.05),但疾病诊断和环境评估2个站点的比较,差异无统计学意义(P＞0.05).结论 采用基于SLT的VR技术对规培护士进行不明原因突发性公共卫生事件的教学培训,有利于提高规培护士的自主学习能力和理论知识水平,改善学习时心流状态,培养其临床思维能力,为今后规培护士培训方案的制定提供参考.
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关键词
情景学习理论虚拟现实群体性不明原因疾病护士规范化培训护理教育situational learning theoryvirtual realitymass unknowncauseillnessstandardized training for nursesnursing education
分类号
R471（护理学）
栏目名称
DOI
10.16821/j.cnki.hsjx.2024.11.016
发布时间
2024-07-01（万方平台首次上网日期，不代表论文的发表时间）
基金项目
遂宁市中心医院院级科研项目（2022yg108）
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