换一批福建省跨国留守注意缺陷多动障碍儿童团体沙盘特征研究
Characteristics of group sandplay therapy among transnational left-behind children with attention deficit hyperactivity disorder in Fujian Province
摘要目的 探索福建省跨国留守注意缺陷多动障碍(attention deficit hyperactivity disorder,ADHD)儿童的团体沙盘作品特征,为进一步应用团体沙盘进行针对性的干预提供支持.方法 2017年12月至2019年7月将符合纳入标准的跨国留守ADHD儿童42人为跨国留守组,随机选取同期门诊就诊的ADHD儿童42人为对照组,每个团体沙盘游戏单位4人为一小组,每小组中跨国留守组和对照组被试均为2人.对两组被试的初始沙盘作品进行分析.结果 ①在初始沙盘的沙具使用中,跨国留守组植物、矿物和小动物的数量均少于对照组,而交通工具、桥、栅栏的数量均多于对照组;②在初始沙盘游戏中,跨国留守组出现E模式、CRD模式和雷同排列比对照组多,而对照组更倾向于与同伴划边界和出现自我像投射;③跨国留守组出现占满式空间使用、大幅度动沙、刻板性动沙和挖沙成海多于对照组.结论 福建省跨国留守ADHD儿童自我意识相对淡漠、人际界限感差、情感贫乏,有较强防御和退缩倾向,同时又有较高亲社会性意愿.居留地经济文化环境可能为患儿的情绪社会化提供正向保护作用.
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关键词
注意缺陷多动障碍(ADHD)团体沙盘疗法跨国留守儿童初始沙盘Attention Deficit Hyperactivity Disorder(ADHD)Group Sandplay TherapyTransnational Left-behind Chil-dren(LBC)Initial Sandplay
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2024-03-14（万方平台首次上网日期，不代表论文的发表时间）
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