换一批高仿真模拟教学在院前急救护士岗前培训中的应用探究
Exploration of the application of high simulation teaching in pre-service training of pre-hospital emergency nurses
摘要目的 探讨高仿真模拟教学在院前急救护士岗前培训中的应用效果.方法 选取2019年8月至2022年8月借调到南昌急救中心工作的108名护士作为研究对象,采用随机数字表法分为对照组和观察组,每组各54名.对照组采取传统教学法,观察组采用高仿真模拟教学,两组均持续教学4周.比较两组考核成绩、批判性思维能力和教学满意度.结果 观察组理论知识、护理操作技能成绩均高于对照组,差异有统计学意义(P＜0.05).教学前,两组护士寻找真相、开放思想、分析能力、系统化能力、自信心、求知欲和认知成熟度评分比较,差异无统计学意义(P＞0.05);教学后,两组护士寻找真相、开放思想、分析能力、系统化能力、自信心、求知欲和认知成熟度评分均高于教学前,且观察组护士寻找真相、开放思想、分析能力、系统化能力、自信心、求知欲和认知成熟度评分均高于对照组,差异有统计学意义(P＜0.05).观察组护士教学总满意度高于对照组,差异有统计学意义(P＜0.05).结论 在院前急救护士岗前培训中采取高仿真模拟教学,能够提升护士的核心能力水平,培养其批判性思维能力,教学满意度更高.
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关键词
院前急救护士岗前培训高仿真模拟教学考核成绩批判性思维能力教学满意度Pre-hospital emergency nursePre-job trainingHigh simulation teachingExamination resultsCritical thinking abilitySatisfaction with teaching
分类号
G642
栏目名称
DOI
10.3969/j.issn.1674-4721.2023.19.036
发布时间
2023-08-10（万方平台首次上网日期，不代表论文的发表时间）
基金项目
江西省卫生健康委科技计划项目（202311349）
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