换一批摘要目的:研究健康教育护理干预对老年骨性关节炎患者认知行为的影响.方法:将我院收治的104例老年骨性关节炎患者作为研究对象,分成两组后,给予常规护理与健康教育护理,分析不同方法对患者认知行为产生的影响.结果:在接受了健康教育护理后,观察组患者的认知、行为、心理评分和满意度都比对照组更高,差异显著,有统计学意义(P<0.05).结论:健康教育护理干预能实现老年骨性关节炎患者认知行为的强化,有利于增强遵医行为,改善预后.
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