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首页 > 继续医学教育 > 住院医师规范化培训牙周教学中的思考和对策

住院医师规范化培训牙周教学中的思考和对策

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摘要结合近6年我院牙周科住院医师规范化培训情况,总结培训中牙周教学的特点,梳理存在的问题,并初步探讨应对策略.针对牙周住培生存在理论知识范围广泛、操作技能较为单一、牙周序列治疗疗程长、成就感低等问题,我们认为在住院医师规范化培训牙周教学中,应充分借助互联网新型工具和使用虚拟病例诊疗为导向的临床思维能力培训,全面优化教学模式,从而提高住培生临床思维能力和临床操作技能,激发其对牙周科的热爱和对工作的热情.

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作者 陈飞 [1] 张忻 [1] 李晓军 [1] 罗巧洁 [2] 学术成果认领
作者单位 浙江大学医学院附属口腔医院牙周科,浙江 杭州 310006;浙江大学口腔医学院/浙江省口腔生物医学研究重点实验室,浙江 杭州 310006 [1] 浙江大学医学院附属口腔医院种植科,浙江 杭州 310006;浙江大学口腔医学院/浙江省口腔生物医学研究重点实验室,浙江 杭州 310006 [2]
关键词 住院医师规范化培训牙周教学虚拟病例线上线下对策临床思维
分类号 G642
栏目名称
医学教育进展
DOI 10.3969/j.issn.1004-6763.2021.05.020
发布时间 2021-06-08（万方平台首次上网日期，不代表论文的发表时间）
基金项目
浙江省医药卫生科技计划（2014KYB152） 教学改革研究项目（zdjg19064）
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继续医学教育

继续医学教育

2021年35卷5期

38-39页

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