换一批SNAPPS病例陈述方法在消化内科实习教学中的应用与评价
Application and evaluation of SNAPPS Case Presenta-tion Teaching Method in Internship Teaching of Gastro-enterology
摘要目的 探讨SNAPPS病例陈述方法在实习医生的临床推理教学中的应用情况,及其对医学生诊断思维的影响.方法 选择2023 年1月—2024年12月在安徽医科大学第一附属医院消化内科实习同学100名,采用随机数表法将学生随机分为两组,分别采用传统病例陈述教学方法和SNAPPS病例陈述教学方法教学,比较分析两组学生病例陈述能力、诊断思维量表(DTI)评分、基本医学知识测试和师生教学后反馈意见.结果 SNAPPS组学生在诊断分析方面优于传统教学组,SNAPPS组全部学生都通过提问和表达自己的不确定性来寻求澄清疑问,并且都确定了基于案例的相关主题进行自学.SNAPPS组学生DTI得分高于传统教学组,DTI评分与基本医学知识无明显相关.师生对SNAPPS教学方法总体评价满意.结论 SNAPPS方法有助于提高医学生的诊断思维能力,可用于临床实习教学.
更多相关知识
分类号
G642
栏目名称
DOI
10.3969/j.issn.1004-6763.2025.07.008
发布时间
2025-10-21（万方平台首次上网日期，不代表论文的发表时间）
基金项目
安徽省教育厅高等学校省级质量工程项目（2023jyxm1109）
- 浏览3
- 被引0
- 下载3
相似文献
- 中文期刊
- 外文期刊
- 学位论文
- 会议论文
