换一批叙事教育与学堂云混合对本科护生职业认同的影响研究
A Study on the Impact of the Integration of Narrative Education and School Cloud on the Professional Identi-ty of Undergraduate Nursing Students
摘要目的 探讨以叙事教育为依托,结合学堂云平台的混合式教学模式,分析本科护生职业认同干预的应用效果.方法 采用自身对照的方法,对175名护理本科生进行混合式教学模式进行干预.结果 本科护生的职业认同和护理临床决策态度得分显著提高.结论 基于叙事教育并结合学堂云的混合式教学模式有助于提升本科护生的职业认同感和临床决策态度,促进本科护生的学习体验和职业体验,为护理教育提供了新思路.
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关键词
叙事教育本科护生职业认同学堂云混合教学模式narrative educationundergraduate nursing studentsprofessional identityclass Cloud hybrid teaching model
分类号
G642R47-4（护理学）
栏目名称
DOI
10.3969/j.issn.1004-6763.2025.08.007
发布时间
2025-11-20（万方平台首次上网日期，不代表论文的发表时间）
基金项目
新乡医学院三全学院教育教学改革研究与实践项目（2023XJJG42）
新乡医学院三全学院教育教学改革研究与实践项目（2023XJJG50）
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