换一批摘要目的:探讨和分析PBL联合临床路径在普外实习生带教中的应用效果.方法:选取2019年7月至2020年7月间我院普外科接收的80名本科实习生为对象展开此次研究;将所有的实习生随机分成各自40名学生的参考组与研究组.以传统带教模式对参考组学生实施带教,以PBL联合临床路径模式对研究组学生实施带教;对比两组学生经过带教以后的考核成绩、患者对学生满意度,以及学生对于带教方式和带教老师的满意度.结果:接受PBL联合临床路径带教模式的研究组学生,其理论考试成绩与实操考核成绩均显著高于参考组学生,P<0.05.患者对于研究组学生的沟通能力、操作能力的满意度明显更高,P<0.05.研究组学生对于教学模式的各个维度的满意度同样明显更高,P<0.05.另外,研究组学生对带教老师的满意度95.0％更高,P<0.05.结论:在普外实习生带教过程中,采用PBL联合临床路径的带教方式,有助于学生更好的掌握相关专业知识和临床技能,同时也能够提升学生在整个实习的过程中对教学方法和带教老师的满意度,从而具有更好的学习动力和热情.
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