换一批摘要目的 观察目标教学路径在三亚心内科临床医师带教中的应用效果.方法 选择2019年2月～2020年2月56名三亚心内科临床医师进行研究,并分为对照组和实验组,每组28名.对照组给予传统带教,实验组给予目标教学路径带教,并对两组教学质量进行考核对比.结果 实验组考核成绩显著高于对照组(P<0.05).结论 在带教过程中使用目标教学路径后,临床医师对于知识技能的掌握情况与传统教学对比更为理想,对其进行推广普及具有一定意义.
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