换一批
换一批摘要目的 对护理实习生人文关怀能力、评判性思维能力以及临床中与患者的沟通能力现状进行调查,旨在为临床护理教育者的培养制定策略,为护理实习生综合能力的提高提供参考.方法 2022年1月,采用便利抽样方法,选取在我院实习的90名护理实习生作为研究对象.采用一般资料调查问卷、评判性思维能力量表、人文关怀量表以及临床沟通能力量表对其进行问卷调查,对其人文关怀、评判性思维以及临床沟通能力进行分析.结果 护理实习生评判性思维得分为(89.5±13.21)分,不同在读学历、居住地、家庭氛围、从事护理的意愿的护理实习生,其评判性思维能力得分比较,差异有统计学意义(P<0.05);护理实习生人文关怀能力得分为(171.3±24.26)分.不同护理实习生的居住地、受教育程度、家庭情况不同,其人文关怀能力得分比较,差异有统计学意义(P<0.05);护理实习生临床沟通能力总分为(85.15±12.62),在28～112分之间,提示护理实习生临床沟通能力总体处于中等水平.结论 临床护理教育者应重视对护理实习生人文关怀能力和评判性思维、临床沟通能力的培养,为培养具有较强综合能力的临床护士奠定基础.
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