换一批摘要目的:本文旨在分析头脑风暴法在放射科护理教学中运用价值.方法:本次实验选择2017年3月至2018年5月,我院放射科接收的200例护生作为研究对象,按照随机分配的方式将护生分为实验组与对照组,各100例.其中对照组患者接受传统教学方式,实验组患者接受头脑风暴教学方式,对比两组患者笔试问卷评分以及操作成绩评分情况.结果:实验组护生笔试问卷评分结果为(93.05±7.84)分,操作成绩评分结果为(90.01±8.96)分,均较对照组更高,组间数据差异显著(P<0.05).结论:相较于传统教学方式,头脑风暴法有助于提高放射科护理教学效率,显著提高所有护生学习积极性,加强其对理论知识以及临床实践技能的掌控,具有推广价值.
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