换一批摘要目的:测量医学生学习激情现状,探索相关人口学变量差异及影响因素作用机制.方法:通过网络问卷对1793名在校医学生进行问卷调查,回收有效问卷1218份,应用SPSS22.0软件对数据进行统计处理.结果:测量对象的学习激情处于中等偏上水平(4.37± 0.91);学习激情平均得分在性别(F=9.097,P＜0.05)、生源地(F=14.850,P＜0.05)、独生子女情况(F=5.470,P＜0.05)方面的差异有统计学意义;成绩水平(β=0.094,P＜0.01)、发展规划(β=0.105,P＜0.01)、生活满意度(β=0.213,P＜0.01)和活力(β=0.253,P＜0.01)对医学生学习激情的影响有统计学意义.结论:医学生学习激情水平在性别、生源地、独生与否方面存在显著差异;成绩水平、发展规划、生活满意度、活力是影响医学生学习激情的因素.
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