换一批摘要篇首： 建构主义理论认为,学生的学习活动不是被动机械地接受现成的知识,而是依据已有体验而获得的经验、情感、能力和知识对新问题、新信息、新情景、新领域等进行解释、说明、推论和探索的过程.教学中重视、引导和鼓励学生积极参加各种体验活动,对于提高学生学习的能动性、有效准确地掌握知识的内涵、培养学生的探究创新能力都有着重要意义.
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医学主题词
教学(Teaching)学生(Students)
分类号
G4
栏目名称
DOI
10.3969/j.issn.1004-7549.2006.06.010
发布时间
2006-06-28（万方平台首次上网日期，不代表论文的发表时间）
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