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首页 > 生物学教学 > 生命科学教学中"观察、思考与讨论"教学环节的应用

生命科学教学中"观察、思考与讨论"教学环节的应用

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 学术成果认领
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摘要篇首： 我在上海高一《生命科学》教材第三章第三节"细胞与外界的物质交换"一课的教学中,考虑到平铺直叙地说明微观世界的现象,不能收到好的教学效果,就特别注意突出了"观察、思考与讨论"这一教学环节.采用各种教学媒体和实验、电脑、动画等教学手段,从微观世界的变化在宏观世界的表现入手,步步深入,进入微观领域.学生通过不断地对宏观现象的观察,对微观世界物质运动的模拟动画的观察,通过思考和讨论,归纳细胞与外界的物质交换遵循的法则,从而了解事物的本质和规律.

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作者 裴蕾 [1] 学术成果认领
作者单位 上海市向东中学,200070 [1]
医学主题词 教学(Teaching)生物科学学科(Biological Science Disciplines)观察(Observation)思考(Thinking)
分类号 G4
栏目名称
教育教学研究
DOI 10.3969/j.issn.1004-7549.2006.06.013
发布时间 2006-06-28（万方平台首次上网日期，不代表论文的发表时间）
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生物学教学

生物学教学

2006年31卷6期

24-25页

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