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首页 > 生物学教学 > 高中生物学教学难点的形成及化解

高中生物学教学难点的形成及化解

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 学术成果认领
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摘要篇首： 每节课都有教学的重点和难点,能否突出重点、化解难点是课堂教学成败的关键.本文对高中生物学课堂教学难点的形成作了分析,并结合教学理论和实践提出了化解难点的教学策略.

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作者 胡国赋 [1] 学术成果认领
作者单位 浙江省奉化市奉化中学,315500 [1]
医学主题词 生物学(Biology)教学(Teaching)
分类号 G3
栏目名称
教育教学研究
DOI 10.3969/j.issn.1004-7549.2006.06.014
发布时间 2006-06-28（万方平台首次上网日期，不代表论文的发表时间）
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生物学教学

生物学教学

2006年31卷6期

28-29页

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