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首页 > 生物学教学 > 利用表观遗传学事实,提升生物学学科核心素养

利用表观遗传学事实,提升生物学学科核心素养

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 学术成果认领
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摘要本文介绍了教学中以典型的表观遗传学事实作为支点和着力点,发挥该内容在提升学生生命观念、科学思维、科学探究和社会责任等核心素养的教育价值的具体途径.

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作者 陆奇 [1] 吴红漫 [2] 学术成果认领
作者单位 江苏省扬州市新华中学 扬州225009 [1] 江苏省扬州大学附属中学 扬州225002 [2]
关键词 表观遗传生物学事实高中生物学核心素养
医学主题词 生物学(Biology)遗传学(Genetics)提升(Lifting)遗传(Heredity)科学(Science)
栏目名称
教育教学研究
DOI 10.3969/j.issn.1004-7549.2019.07.011
发布时间 2019-08-12（万方平台首次上网日期，不代表论文的发表时间）
基金项目
江苏省教育科学十二五重点资助项目（No.B-a/2015/02/098） 全国教育科学规划课题（No.BHA160152）
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生物学教学

生物学教学

2019年44卷7期

24-25页

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