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首页 > 生物学通报 > 运用科学史进行论证式概念教学

运用科学史进行论证式概念教学

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 学术成果认领
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摘要以"通过细胞核移植克隆动物"为例,通过科学史让学生经历"提出设想、推理论证构建概念、整合建模厚植概念、迁移应用拓展概念"等过程,利用"观点-理由-证据"的论证模式进行概念教学,落实生物学学科核心素养.

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作者 孙艳 [1] 学术成果认领
作者单位 舟山教育学院 浙江舟山 316012 [1]
关键词 科学史论证细胞核移植概念教学
分类号 G633.91
栏目名称
课堂教学实践
DOI 10.3969/j.issn.0006-3193.2024.05.006
发布时间 2024-08-26（万方平台首次上网日期，不代表论文的发表时间）
基金项目
浙江省教育教学规划立项课题（2022SC310）
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生物学通报

生物学通报

2024年59卷5期

17-20页

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