换一批摘要目的:探讨情景模拟式带教法在NICU(新生儿重症监护室)实习护生培训中的应用.方法:选择NICU科实习的护生130例,按照入科时间分为两组,对照组采用传统点评式带教方式,观察组采用情景模拟式带教法培训护生.实习结束后比较两组护生的疾病关怀能力及专业素养.结果:观察组疾病关怀能力中,认知、勇气及耐心评分高于对照组,差异均具有统计学意义(P<0.05);发热护理、腹泻及呕吐护理、呼吸困难护理及导管护理所占百分率均高于对照组,差异均具有统计学意义(P<0.05).结论:情景模拟式带教法可显著提高NICU实习护生疾病关怀能力,提高护理质量.
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