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摘要大部分基层医院,虽承担着一定临床教学任务,但医务人员仍然习惯于日常的临床医疗工作,教学意识淡薄,教学方法 不规范,教学安排随意性大.要提高临床教师的教学水平,本文认为必须从转变观念入手,结合教学方法 的规范培训、督导检查以及有效激励机制,才能收到满意成效.
相关知识
现代医院
2009年9卷12期
124-125页
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