换一批
换一批学校模式教育对糖尿病自我管理水平的效果评价
THE EFFECT OF SCHOOL EDUCATION MODEL ON THE LEVEL OF SELF -MANAGE-MENT OF PATIENTS WITH DIABETES
摘要目的：评价学校模式教育干预对提高糖尿病患者自我管理水平的效果。方法将107例糖尿病患者随机分为试验组（n＝56）与对照组（n＝51），试验组采用学校模式进行短期强化教育，对照组采用传统健康教育，比较入组时及教育后3个月、6个月、1年的体重指数（ BMI）和糖代谢指标，研究前后用自我管理量表评价糖尿病患者自我管理能力。结果学校模式教育后试验组患者的BMI、空腹血糖（FBS）及糖化血红蛋白（HbA1c）与干预前和对照组比较有显著改善（ p＜0．05）；自我管理水平5维度得分（足部护理除外）与干预前及对照组比较均显著上升（p＜0．05）。结论短期强化学校模式教育对糖尿病患者改善代谢指标，提高自我管理水平有明显的促进作用。
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主题词
教育(Education)自我(Ego)组织和管理(Organization and Administration)糖尿病(Diabetes Mellitus)对照组(Control Groups)
DOI
10.3969/j.issn.1671-332X.2015.03.056
发布时间
2015-04-17
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