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首页 > 学园 > 基于任务驱动教学法的微生物检验技术说课--以K－B法为例

基于任务驱动教学法的微生物检验技术说课--以K－B法为例

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摘要本文基于任务驱动教学法，从教材分析、教法学法、教学过程、教学反思、教学效果五个方面说明本次课（K－B法）应该“教什么”和“怎么教”，阐明了“为什么这样教”的依据。

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作者 周艳朵 [1] 学术成果认领
作者单位 梧州市卫生学校 [1]
关键词 任务驱动教学法K-B法说课
分类号 G712
栏目名称
职业教育
DOI 10.3969/j.issn.1674-4810.2014.32.151
发布时间 2015-01-22（万方平台首次上网日期，不代表论文的发表时间）
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学园

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2014年32期

183-183,184页

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