换一批摘要心理资本（psychological capital，Psy Cap）是个体在成长和发展过程中表现出来的一种积极心理力量，它关注你是什么样的人或你将成为什么样的人，是继经济资本、人力资本、社会资本之后又一个人力资源开发的新模式，是积极心理学在人力资源管理领域的新发展。大学生心理资本是大学生在人生发展的特殊阶段所具备的积极能力的总和，这些积极能力可以通过有效地测量和开发来帮助大学生获得自我肯定与成就[1]。学者从不同角度对大学生心理资本进行了探索，如大学生心理资本问卷的编制（结构和测量）、影响因素（前因变量）、积极效应（结果变量）、作用机制（影响效应）、开发策略（培育路径）等，运用了文献研究、理论探讨、经验总结、访谈和扎根理论分析、问卷调查、实验设计等多种研究方法，极大地丰富和发展了心理资本的理论研究和实践应用。本文对大学生心理资本的积极效应进行文献综述，并从中发现大学生心理资本的作用机制，有利于认清心理资本的功能和价值，认清心理资本在高校大学生心理健康和思想政治教育中的地位和意义，将心理资本理念更好地应用到高校教学、管理等人才培养环节中，帮助大学生应对学业、就业和生活压力，树立积极健康和谐的生活态度，实现个人与社会价值的双赢。
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栏目名称
DOI
10.3969/j.issn.1673-1662.2015.02.011
发布时间
2015-04-15（万方平台首次上网日期，不代表论文的发表时间）
基金项目
国防科学技术大学优秀研究生创新资助项目（(S140-801)）
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