换一批摘要目的:探讨教育在护理不良事件持续改进中的作用,总结相关临床经验.方法:选择我院收治的122例患者纳入到本次研究对象当中,随机抽取61名患者作为本次研究的观察组应用在常规护理的基础上进行教育,其余61名患者作为对照组进行研究仅接受常规护理,研究对象纳入时间为2018年6月至2019年1月,对比两组的护理效果.结果:对两组的护理满意度进行评价,观察组为91.80%,对照组为72.13%相对较低,差异有统计学意义(P＜0.05);统计记录两组的不良反应发生情况,观察组中有1例跌倒、2例导管脱落、1例压疮、总发生率为8.20%,对照组中有3例跌倒、7例导管脱落、7例压疮、总发生率为27.87%,差异有统计学意义(P＜0.05).结论:在护理工作中加强教育的临床效果显著,能够持续改进护理质量,降低护理不良事件的发生率,值得推广.
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