换一批"金课"价值导向下课堂教学评价指标体系构建与应用效果研究——以南方医科大学为例朠
Construction and application effects of classroom teaching evaluation index system under the value orientation of "golden course" —taking Southern Medical University as an example
摘要课堂教学是人才培养的主渠道、主阵地,是高校落实立德树人根本任务的关键环节.开展教学评价是学校教学质量监控的重要手段,杜绝"水课",打造"金课",需要通过提升课堂教学水平来实现.本文总结现有研究成果,结合南方医科大学原有课堂教学质量评价指标的不足,在"金课"价值导向下,通过建立全员、全课程、全环节的课堂教学评价体系,达到加强评价指标的针对性和评价参与度、规范教学过程、提高课堂教学质量的应用效果.
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分类号
G642
栏目名称
DOI
10.3969/j.issn.2096-045X.2022.04.003
发布时间
2022-08-25（万方平台首次上网日期，不代表论文的发表时间）
基金项目
广东省高等教育教学改革项目（1.2020）
中华医学会医学教育分会和中国高等教育学会医学教育专业委员会医学教育研究课题（20B0335）
广东省高等教育学会十四五规划高等教育研究课题（21GYB106）
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