换一批摘要目的:探讨分析临床教学路径在呼吸内科全科医师带教中的作用.方法:选取2014年6月—2017年12月在我院呼吸内科实习的70名全科医师,随机分为观察组与对照组,各35名.对照组全科医师采取传统带教方式,观察组全科医师采用临床教学路径,带教时间皆为2个月.结果:观察组全科医师带教后基本理论、病例分析、临床医嘱技能掌握的考核成绩皆高于对照组(P<0.05),对于教学的满意度优于对照组(P<0.05).结论:临床教学路径在呼吸内科全科医师的带教中效果显著,有助于教学质量与教学满意度的提高,具有较高的应用价值,值得推广.
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分类号
G424
栏目名称
DOI
10.19381/j.issn.1001-7585.2019.01.084
发布时间
2019-02-22（万方平台首次上网日期，不代表论文的发表时间）
基金项目
北京市科学技术委员会科研基金项目（(z161100000516219)）
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