换一批摘要大学生的心理素质优化一方面应该具备基本的心理健康的理论知识,又应具备适当的实践锻炼的机会,还应具备较好的文化环境氛围.在课堂教学、团体训练和校园心理文化三位一体的模式中,课堂教学提供给学生基本的知识理论基础,团体训练教会学生在模拟情境中实践应用,校园心理文化对学生的心理素质优化起到潜移默化的作用.
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分类号
B844.2R-02（医学哲学）
栏目名称
DOI
10.3870/j.issn.1006-5563.2007.05.018
发布时间
2007-06-25（万方平台首次上网日期，不代表论文的发表时间）
基金项目
湖南省教育科学规划课题（XJK06QXL06）
湖南省社会科学基金（q06ZC22）
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