换一批PBL教学法结合多媒体教学在消化科教学中的应用
Application of PBL teaching combining with multimedia technology in gastroenterology practice teaching
摘要目的 评价PBL教学法结合多媒体教学在消化科临床教学中的效果.方法 随机抽取北京大学医学部公共卫生学院2009级医学专业学生52人,随机分为实验组(采用PBL教学法结合多媒体教学)及对照组(采用传统教学法),每组各26人.采用期末考试成绩进行教学效果的评估.结果 实验组学生在总成绩、临床技能成绩和病例分析成绩明显高于对照组,两组比较[(80.7±7.8)分比(77.7±5.4)分、(15.9±1.2)分比(13.8±1.9)分、(41.7±4.3)分比(38.5±4.6)分],差异有统计学意义(P＜0.05).两组学生在理论知识部分[(24.9±2.2)分比(25.2±3.0)分]比较,差异无统计学意义(P＞0.05).结论 消化科临床教学中PBL教学法结合多媒体教学有助于提高消化科实习医师学习积极性和自主学习能力,提高发现问题和解决问题的能力,促进临床思维能力的形成,提高教学质量.
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关键词
消化科PBL教学法传统教学法教学效果Digestive internal medicineProblem-based learning (PBL)Traditional teachingTeaching effect
分类号
R05（医药卫生）
栏目名称
发布时间
2014-04-29（万方平台首次上网日期，不代表论文的发表时间）
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