换一批摘要目的 分析多元化教学法在超声科带教实习中的应用研究.方法 选取2017年1月—2019年1月期间我院超声科实习生27名作为研究对象,将其命名为对照组;再选取2019年2月—2021年2月期间的实习生27例作为研究对象,将其命名为研究组;对照组实习生采取传统带教模式进行教学,对研究组实习生采取多元化教学法进行教学,比较两组教学效果.结果 研究组实习生理论操作、实践操作以及综合评定结果均明显高于对照组;且实习生对教学模式、教师的满意度,以及教师对实习生的满意度及患者对实习生的满意度均明显高于对照组.P<0.05,差异有统计学意义.结论 多元化教学模式应用于超声科带教工作中应用效果良好,学生及教师的满意度均较高,使得实习生毕业以后能够顺利开展超声检验工作.
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