换一批
换一批参与式互动式教学方式在青春期生殖健康教育中的效果评价
The effect evaluation of participated and mutual-action teaching model in puberty reproductive health education
摘要目的:青少年性与生殖健康问题直接影响到一代人以至几代人的健康发展,青少年生殖健康教育被普遍认为是生殖健康促进发展领域中应优先考虑的重点.为了探讨青春期健康知识的传播方式,尝试使用参与式互动式教学方法,完成对18～24岁年龄段青春健康知识的传播,对收到效果进行评价.结果:本项目人群是北京市外来18～24岁青年,71.0%来自农村,初中文化占72.5%,高中文化占27.5%.培训后对生殖生理、性与性行为的认知、性病、艾滋病的认知和避孕方法的了解等知识的知晓率和知识技能分别提高了1.7～98.3、55.4～84.9、4.2～81.7、11.5～100.0个百分点．100.0%的青年认为参与式互动式教学模式好,93.3%的青年认为教学内容符合他们的需求.结论:参与式互动式教学方式是青少年生殖健康知识传播的有效模式,有利于传统教学模式的改革,能激发参与意识和学习兴趣,使青少年在形成正确的知识、态度、行为方面发挥了十分有效的作用,在青春期生殖健康知识的教学方法上是一次新的尝试和拓展.
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