换一批
换一批摘要目的:探讨托幼机构进行学龄前儿童行为偏差矫正的可行性和效果.方法:在心理医生指导下,由幼儿园老师按照个体化的矫正方案对8名存在行为偏差的学龄前儿童进行行为矫正.结果:经过1个周期的行为矫正,各个幼儿都达到或基本达到矫正目标.结论:在幼儿园进行儿童行为偏差矫正,具有独特的优势,并在防治儿童心理行为问题方面具有肯定的效果.
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主题词
行为(Behavior)偏差(Uncertainty)儿童, 学龄前(Child, Preschool)院校, 保育(Schools, Nursery)行为疗法(Behavior Therapy)
分类号
R729
栏目名称
DOI
10.3969/j.issn.1001-4411.2004.18.048
发布时间
2005-11-03
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