换一批
换一批摘要目的:了解小学生存在的心理行为问题.方法:对116名7～12岁的小学生分别用Achenbach儿童行为调查表、教师报告表、Conners父母症状问卷、Conners教师用简明问卷进行评定.结果:低、高年级组各行为问题分差异无显著性,教师问卷与家长问卷相比,大多数差异显著.儿童行为问题检出率20.0%.结论:结合家长与教师的评价,有助于全面了解学生;对注意缺陷多动障碍应严格按照诊断标准判断,以免将其扩大化.
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主题词
行为(Behavior)数据收集(Data Collection)调查和问卷(Surveys and Questionnaires)教师(School Teachers)儿童行为(Child Behavior)
分类号
R1
栏目名称
DOI
10.3969/j.issn.1001-4411.2006.24.031
发布时间
2007-03-05
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