换一批
换一批摘要目的:探讨智力低下(MR)儿童特殊教育与训练效果,为提供最佳的干预对策提供依据.方法:采用儿童适应行为评定量表和韦氏儿童智力量表,对48例MR儿童进行干预训练前、后适应行为商数和智商测试.结果:MR儿童适应行为评定量表得分随年龄增长而增加,适应行为总分普遍增高,各因子得分训练后比训练前明显增高,P＜0.01.尤其是独立功能因子和社会自制因子比较,差异显著,P＜0.01.智力商数比较,以操作智商比较差异显著,P＜0.01.结论:教育和训练对MR儿童社会适应行为、智商水平有促进作用.
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