换一批认知负荷理论在妊娠期糖尿病患者饮食教育中的应用
Application of cognitive load theory on diet education in patients with gestational diabetes
摘要目的:探讨认知负荷理论应用于妊娠期糖尿病患者饮食教育中的效果.方法:76例妊娠期糖尿病患者为研究对象,随机分为实验组和对照组,实验组采用基于认知负荷理论的饮食教育程序,对照组采用常规的饮食教育程序.在干预前及干预两个月后对两组患者应用心理负荷、心智努力水平测量量表进行测评.观察患者的血糖水平、孕期增重以及巨大儿发生率.结果:基于认知负荷理论的饮食教育程序能降低患者的心理负荷、心智努力水平,患者的血糖、孕期增重、巨大儿发生率较对照组明显降低,差异有统计学意义(P<0.05).两组患者的胰岛素使用情况,差异无统计学意义(P>0.05).结论:基于认知负荷理论的饮食教育程序能提高妊娠期糖尿病患者饮食控制的效果.
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分类号
R714.747
栏目名称
DOI
10.7620/zgfybj.j.issn.1001-4411.2013.36.06
发布时间
2014-02-14（万方平台首次上网日期，不代表论文的发表时间）
基金项目
南通大学附属医院院级护理科研项目（Tfh1102）
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