摘要目的 探讨西安市学龄前儿童气质维度水平,为家长、幼儿教育工作者采取科学的育儿方法提供参考依据.方法 采用随机整群抽样的方法选择西安市东、西、南、北4个郊区和城区的幼儿园各1所,每个幼儿园大、中、小班各抽取30％～ 50％班级的儿童,在父母或监护人知情同意后进行问卷匿名填写.问卷包括一般情况问卷、《3 ～7岁儿童气质量表》两部分.共调查儿童1 135例,问卷回收合格者1 111例.评估儿童的气质类型.结果活动水平、心境、注意分散、反应阈4个气质维度各年龄组间差异有统计学意义(均P＜0.05);活动水平男童显著高于女童,而节律性、持久性因子男童显著低于女童(均P＜0.05).与常模比较,不论男女,注意分散与常模差异无统计学意义(均P＞0.05),活动水平、反应强度、心境、反应阈4个维度得分均低于常模,而节律性、趋避性、适应性、持久性4个维度得分均高于常模(均P＜0.05).男女童按照年龄分层后显示:3岁～组反应阈因子男童低于女童(P＜0.05);4岁～组持久性因子男童低于女童(P＜0.05);6～7岁组节律性、趋避性因子男童显著低于女童(均P＜0.O1).活动水平:3岁～组男童高于5岁～组及6～7岁组(均P＜0.05);注意分散:3岁～组男童高于4岁～组及6～7岁组(均P＜0.05),其他气质维度各年龄组男童差异无统计学意义(均P＞0.05).3岁～组女童的活动水平与注意分散维度均高于其他3个年龄组(均P＜0.05);3岁～组女童反应阈高于4岁～组及6～7岁组(均＜0.05),与5岁～组差异无统计学意义(P＞0.05).其他6个气质维度水平差异均无统计学意义(均P＞0.05).结论 西安市学龄前儿童气质维度水平较好,有其独特性.部分气质维度受性别和年龄的影响.3岁是儿童个性发展的关键时期.