强化健康教育对子宫肌瘤患者围术期认知水平及生活质量的影响

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摘要目的研究强化健康教育对子宫肌瘤患者围术期认知水平及生活质量的影响.方法选取2017年3月-2019年3月该院收治的子宫肌瘤患者86例为研究对象,采用随机数组法分为强化组和常规组,每组各43例,均行腹腔镜子宫肌瘤剔除术,常规组患者采取常规健康教育方式,强化组患者在常规健康教育基础上采用强化健康教育措施.观察比较两组患者围术期指标、诺丁汉健康问卷调查量表(NHP)评分、疾病认知水平和并发症发生情况.结果干预后,强化组患者排便排气时间、进食时间、住院时间显著短于常规组,治疗费用显著低于常规组,差异均有统计学意义(均P＜0.05).两组患者手术时间和术中出血量比较,差异均无统计学意义(均P＞0.05).干预前,两组患者对疾病基础知识、治疗知识、用药知识及功能锻炼的认知水平评分及NHP评分比较,差异均无统计学意义(均P＞0.05).干预后,两组患者各项认知水平评分较干预前显著上升,且强化组显著高于常规组,差异均有统计学意义(均P＜0.05);两组患者NHP评分较干预前显著下降,且强化组显著低于常规组,差异有统计学意义(P＜0.05).强化组患者并发症总发生率显著低于常规组,差异有统计学意义(P＜0.05).结论强化健康教育措施能有效缩短行腹腔镜子宫肌瘤剔除术患者住院、排气及进食时间,降低医疗费用,提高疾病认知水平及生活质量,减少术后并发症发生.