行为转变模式的健康教育对妊娠期高血压患者疾病认知程度治疗依从性及妊娠结局的影响

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摘要目的观察行为转变模式下的健康教育对妊娠期高血压患者疾病认知程度、治疗依从性及妊娠结局的影响结局,旨在增加治疗依从性、扭转不良妊娠结局,实现优生优育.方法选取2019-2020年天津医科大学总医院滨海医院门诊建档立卡的妊娠期高血压患者76例为研究对象,并按照妊娠期高血压患者门诊建卡顺序,单日建卡者为对照组、双号建卡者为观察组,每组各38例.对照组采用传统健康教育方法,观察组采用行为转变模式指导下的健康教育方法;观察和比较两组患者对妊娠期高血压的认知程度、治疗依从性、血压水平变化、妊娠结局(阴道分娩、剖宫产、新生儿窒息、早产).结果教育后较教育前,两组患者认知知识、认知态度、认知行为、总体认知评分和治疗依从性评分均升高,平均收缩压、脉压均下降,收缩压昼夜节律升高,差异均有统计学意义(P＜0.05).教育后,观察组患者认知知识、认知态度、认知行为、总体认知评分和治疗依从性评分及收缩压昼夜节律、舒张压昼夜节律均高于对照组,平均收缩压、脉压水平均低于对照组,差异均有统计学意义(P＜0.05).观察组阴道分娩率68.42％高于对照组的55.26％,剖宫产率31.58％、新生儿窒息率2.63％、早产率5.26％和低体质量儿发生率7.89％分别低于对照组的44.74％、5.26％、10.53％、10.53％,但差异均无统计学意义(P＞0.05).结论行为转变模式下的健康教育相对传统健康教育在提高妊娠期高血压患者对疾病的认知程度、治疗依从性、改善妊娠结局方面更具优势,其效果值得肯定与再次评定,以便推广使用.