摘要目的 探讨健康教育联合体位管理对支气管炎患儿治疗依从性和家属心理状态的影响.方法 选取2021年1月-2024年1月在诸暨市中心医院就诊的支气管炎患儿100例为研究对象,按照单双数抽签法将其分为对照组(50例)和观察组(50例).两组患儿入院后均给予常规对症治疗,对照组实施常规干预,观察组在对照组基础上给予健康教育联合体位管理干预.比较两组患儿的治疗依从性和家属心理状态等指标.结果 观察组患儿并发症发生率(2.00％)显著低于对照组(14.00％),差异有统计学意义(x2=4.891,P＜0.05).观察组患者治疗依从率(96.00％)显著高于对照组(76.00％),差异有统计学意义(x2=8.306,P＜0.05).干预前,对照组和观察组患儿家属的汉密尔顿焦虑量表(HAMA)得分分别为(13.24±1.45)分和(13.41±1.39)分,组间比较差异无统计学意义(t=0.598,P＞0.05);干预后,两组患儿家属的HAMA得分均有所改善,对照组为(10.33±1.26)分、观察组为(6.28±0.88)分,但相较于对照组,观察组患儿家属的HAMA得分改善更加显著,差异有统计学意义(t=18.634,P＜0.05).干预前,对照组和观察组患儿家属的汉密顿抑郁量表(HAMD)得分分别为(14.39±1.52)分、(14.46±1.56)分,组间比较差异无统计学意义(t=0.227,P＞0.05);干预后,两组患儿家属的HAMD得分均有所改善,对照组为(10.21±1.09)分、观察组为(7.39±0.88)分,但相较于对照组,观察组患儿家属的HAMD得分改善更加显著,差异有统计学意义(t=14.234,P＜0.05).观察组患儿家长的满意度(100.00％)显著高于对照组(80.00％),差异有统计学意义(x2=11.111,P＜0.05).结论 对支气管炎患儿实施健康教育联合体位管理干预模式不仅能够显著降低患儿在入院治疗期间并发症的发生率,还可以提高患儿的治疗依从性,提高患儿配合度,对患儿的入院治疗和预后起到良好促进作用,同时还能够提升家属的满意度,拉近医护患距离,值得临床推广使用.