换一批
换一批摘要目的 评估一种游戏式心肺复苏(cardiopulmonary resuscitation,CPR)教学模式的效果.方法 2019年1月20—21日对北京市某高中一年级和二年级学生开展心脏急救培训.2019年7月19—21日对学员胸外按压能力进行随访考核.采用整群随机分组将学员分为游戏式培训组和传统培训组.游戏组学员采用胸外按压游戏竞赛进行胸外按压练习,并应用手机互动答题竞赛进行心脏急救理论知识游戏.传统组学员采用按压反馈系统进行胸外按压练习.培训前、培训后和6个月后随访,考察学员CPR理论知识并考核胸外按压技能.结果 共纳入119名高中生(游戏组65例,传统组54例)进行统计分析.游戏组学员胸外按压技能和心脏急救理论均显著高于传统组.6个月后考核,游戏组学员理论正确率仍显著高于传统组.结论 本研究为开展中国校园急救培训项目,普及心脏急救知识和技能,提升学生群体心脏急救认知水平提供了可行的新型培训模式.
更多相关知识
分类号
R459.7
栏目名称
DOI
10.3969/j.issn.1673-6966.2020.10.007
发布时间
2020-11-02
基金项目
国家自然科学基金青年项目（编号:81703303）；
深圳市"医疗卫生三名工程"项目（编号:SZSM201911005）
- 浏览170
- 被引5
- 下载114
相似文献
- 中文期刊
- 外文期刊
- 学位论文
- 会议论文
